Reformasi di bidang pendidikan yang ditandai dengan terjadinya pergeseran paradigma pengelolaan dan pembinaan pendidikan dari centralised system menuju decentraliced system bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan. Pada tingkat satuan pendidikan, otonomi pengelolaan pendidikan dikenal dengan Manajemen Berbasis Sekolah (School-Based Management) memungkinkan satuan pendidikan bersama dengan orang tua, masyarakat dan Komite Sekolah merencanakan, menyelenggarakan, mengevaluasi dan mengembangkan pendidikan dalam kerangka sistem dan kebijakan pendidikan nasional menuju sekolah yang efektif (Hartoyo, 2006: 1).

Reformasi pendidikan di  SMAN 1 Wonosarii tandai dengan berbagai upaya untuk meningkatkan mutu/ kualiatas lulusan baik di bidang akademik maupun nonakademik. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan prestasi yang diperoleh siswa SMAN 1 Wonosari dari tahun ke tahun.

Adapun upaya nyata yang telah dilakukan oleh  SMAN 1 Wonosari untuk Reformasi Pendidikan di bidang akademik misalnya, dengan penerapan KTSP sebagai pedoman dan acuan pembelajaran di sekolah. KTSP atau Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan adalah kurikulum opersaional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing satuan pendidikan / sekolah (Muslich, 2007: 10). Jadi KTSP disusun oleh sekolah disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah yang ada.

KTSP disusun berlandaskan pada Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 dan Nomor 23 Tahun 2006 dan berpedoman pada Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).

adapun visi dan misi kamia adalah